El gasto público para conciertos y subvenciones a centros privados ha subido un 24% en Infantil y Primaria, y un 26% en Secundaria, según un informe de CCOO

La Crónica del Pajarito.- Murcia es la comunidad autónoma española donde más se han incrementado los fondos públicos para la educación privada concertada en los años de la crisis, que sin embargo han estado marcados por severos recortes para los centros públicos de enseñanza. Mientras que el Gobierno regional murciano, en manos del PP, ha maltratado más que nunca en los últimos años la educación pública, la partida de dinero para conciertos con centros privados no ha parado de subir, y lo ha hecho más que en cualquier otra comunidad autónoma del país.

Así queda reflejado en los datos objetivos y comparativos que aparecen en el informe 'Evolución de los principales indicadores educativos', elaborado por la federación de Enseñanza de CCOO, en el que se analizan las cifras más importantes en el periodo comprendido entre los cursos 2008/09 y 2015/15 y se confirma que “la crisis fue una excusa para que el Gobierno del PP haya reducido los recursos de la escuela pública y desviado, sin necesidades de escolarización que lo justifique, fondos a centros privados”.  

El gasto en conciertos y subvenciones para Secundaria (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional) se incrementó en una media del 5,78 % entre 2008 y 2014 en España. Los mayores incrementos para centros privados corresponden a Murcia (26%), Cantabria (19%) y Madrid (18%).

Por otra parte, si se comparan los últimos datos disponibles de 2014 con los de 2008, se comprueba que los presupuestos destinados a conciertos y subvenciones se han incrementado, globalmente en España, un 6,5 %, y en Infantil y Primaria, un 8 %. En estos dos últimos niveles los mayores aumentos se han producido en Madrid (más del 25%), Murcia (más del 24%), Islas Baleares (18%), Cantabria (12%). Solo en Murcia e Islas Baleares este incremento en conciertos se corresponde con un aumento de alumnado por encima de la pública.

Infantil

El informe de CCOO señala que las tasas de escolarización de 3 años y de 0-2 años tienen un peor comportamiento en Cataluña y Castilla-La Mancha (3 años) y en Murcia y Aragón (0-2 años). Esas tasas de escolarización permiten conocer qué parte de la población de 0 a 5 años está escolarizada en centros de Educación Infantil.

“La tasa crece muy poco o por debajo de la media en Murcia, Cataluña, Aragón y el País Vasco; de estas, Murcia está en la mitad de la media de la tasa y solo el País Vasco está claramente por encima”, indica el informe.

A nivel nacional, del curso 2008/09 al 2015/16 el número de unidades de educación infantil creció más en los centros privados concertados que en los públicos. Canarias, Murcia y Navarra son las tres únicas comunidades en las que el número de unidades en centros públicos se reduce, mientras suben las de los centros privados.

En Educación Infantil (0-5 años), durante los últimos años la ratio en las unidades de los centros públicos ha disminuido, y destacan las reducciones que se han producido en Galicia, Islas Baleares y La Rioja. Solo sube en Navarra, Murcia y Madrid. “Estas dos últimas ya tenían una ratio por encima de la media, con lo que, a pesar del descenso de la población 0-5, no han mejorado”, precisa el informe. Murcia tiene la ratio más alta, con más de 20 alumnos por unidad.

“Ambos fenómenos se han dado a la par que una reducción del gasto público educativo y del incremento de los fondos públicos para unidades de Infantil (3 a 5 años) en centros privados. Los poderes públicos no han sido capaces de aprovechar el descenso de la población escolarizable para mejorar de manera importante la tasa de escolarización 0-2; no solo han reducido los fondos públicos destinados a la educación, sino que los han desviado a los centros de titularidad privada, con unos pobres resultados en cuanto a mejora de la tasa de escolarización”.

Primaria y ESO

En Primaria, Islas Baleares, Murcia, Navarra y Canarias son las comunidades autónomas en las que el apoyo a la privada es mayor, pues tienen los principales incrementos de unidades de Primaria y un descenso en la pública.

A nivel nacional, los centros públicos escolarizaron en el curso 2015/16 al 82,5 % de los alumnos extranjeros, es decir, casi 15 puntos porcentuales por encima de lo que les correspondería. Por comunidades, hay situaciones muy diferentes: desde Cantabria, con solo 4,2 puntos de más en los centros públicos, a el País Vasco (24,2), pasando por Navarra (23,8), Madrid (22,9) o Murcia (19,2).

En Primaria, entre los cursos 2008/09 y 2015/16, Murcia es de las comunidades en la que más sube la ratio en centros públicos junto con Cantabria, Galicia, Madrid y País Vasco (más de alumno y medio por unidad), mientras que baja en la concertada.

Globalmente, el número de unidades de la ESO descendió un 1,52 % entre los cursos 2008/09 y 2015/16. Este dato es el resultado de una reducción mayor en los centros públicos (3,54 %) y un incremento en los privados (2,77 %). De nuevo hay fuertes diferencias por comunidades: casi dos tercios de ese incremento en los concertados se produjo en Madrid, con 442 unidades más (un 10,06 %) en ese periodo en centros privados, mientras se redujeron las de los centros públicos. Son también destacados los incrementos en la concertada, en tanto por ciento, en Murcia (17,95%) y La Rioja (15,43 %), dándose recortes en los centros públicos de ambas regiones.

Datos nacionales

El informe 'Evolución de los principales indicadores educativos' destaca que desde el curso 2008-09 al 2015-16 la ratio se incrementó un alumno sobre veinte en los centros públicos y un 0,2 en los privados en Primaria; en ESO el incremento de alumnos por aula fue de 1,6 alumnos y 0,3, respectivamente.

Al mismo tiempo, desde enero de 2010 a enero de 2016 se perdieron 40.842 funcionarios de carrera mientras que se contrató a 26.144 interinos, lo que causó que uno de cada cuatro docentes en la pública sean temporales.

Desde el curso 2009-10 al 2015-16, el número de profesores de centros públicos descendió en 23.416 (-4,61%) mientras que en los privados creció en 9.091 docentes (4,81%).

Miguel Recio, responsable del Gabinete de Estudios de Enseñanza de CCOO, comentó que el aumento de las ratio (número de alumnos) por aula tendrá unos efectos negativos sobre los estudiantes con "más dificultades", especialmente hijos de extranjeros, con necesidades especiales, de integración tardía y del mundo rural.

"A medio plazo se va a notar porque los padres de alumnos emigrantes trabajadores cuando vinieron aquí tenían un nivel formativo superior a la media de los españoles, pero sus hijos van a salir con un nivel educativo medio inferior a la media de los españoles", resaltó Recio.

El informe recalca que la ratio de alumnos por aula solo bajó en Infantil, única etapa en la que se redujo el número de escolarizables, pero dicha ratio bajó el doble en los centros privados que en los públicos.

Y al mismo tiempo que creció la ratio de alumnos por clase en Primaria y la ESO en los centros públicos, estos escolarizan "muy por encima de su peso" en el conjunto de la educación a los extranjeros y a los alumnos con necesidad de apoyo educativo, entre otros.

En la actualidad, más del 23,56% del empleo docente público está ocupado por profesorado interino cuando en 2012 era del 17,30 % y CCOO aseguró que la educación pública pierde 10.000 profesores fijos al año desde la llegada del PP al Gobierno.